“想要在物流方面有作為應該重點(diǎn)提升什么方面的物流技能呢？物流倉儲配送等我們都經(jīng)常接觸到，但如果想在物流工作方面有點(diǎn)作為，不做這種普通的工作的話(huà)，需要學(xué)好什么技能呢？”
在正式探討這個(gè)話(huà)題之前，我們先談?wù)動(dòng)螒?。玩游戲的過(guò)程，其實(shí)就是打怪升級的過(guò)程。游戲的設定者遵循的原則是，越低的等級難度越小，越高的等級挑戰越大。正是因為這個(gè)設定的邏輯，使得我們并沒(méi)有在一開(kāi)始就放棄，而是不斷練習不斷挑戰不斷升級。
我們回歸到職場(chǎng)中，其實(shí)任何一個(gè)企業(yè)設置的組織架構圖，也是有層級上的劃分的，通常是兩條線(xiàn)，管理主線(xiàn)和技術(shù)主線(xiàn)。管理主線(xiàn)，如基層操作崗位、基層管理崗位、中層管理崗位和高級管理崗位；技術(shù)主線(xiàn)，如初級、中級和高級。
你首先一定是具備了初級或者基層崗位的技能。理解了第一部分的邏輯以后，我們再來(lái)做一個(gè)思考，想要在畢業(yè)前就具備某項技能（初級）如何才能實(shí)現？
帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我們還是要先回歸到企業(yè)中，看看那些基層操作崗位上的人員或者是初級技能工種，他們是怎么逐漸晉升到上一個(gè)層級的。你會(huì )發(fā)現，他們每天投入工作的時(shí)間至少是8小時(shí)，除了日常的節假日和周末，每年的其他時(shí)間都在研究這件事兒。
也就是說(shuō)，職場(chǎng)中的人，提升自身的工作技能，有三個(gè)步驟，首先，他們每天都在做大量的練習；其次，練習的結果會(huì )獲得同事或者直屬領(lǐng)導的反饋；第三，反饋后對原有的方法進(jìn)行改進(jìn)，再通過(guò)大量的練習，這項技能就會(huì )逐漸內化為自身的才干。
我們再回過(guò)頭來(lái)看看在校學(xué)生是否具備這個(gè)鍛煉的條件，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習，顯然提升技能涉及到的三個(gè)步驟的條件都差點(diǎn)意思。即使考了一些物流相關(guān)的證件或者技能，因為疏于練習，企業(yè)在招聘時(shí)，這些技能只會(huì )給你錦上添花，讓你的面試多一些勝算，但絕非能一下子給你一個(gè)高級的職位。
那么，對于物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，如何才能讓面試的企業(yè)能高看自己一眼，給自己一個(gè)相對好一些的職位呢？
這就回歸到了南京物流公司的面試者在招聘時(shí)的關(guān)注點(diǎn)了，我以前在招聘時(shí)會(huì )關(guān)注三個(gè)方面，學(xué)習力、管理潛力和實(shí)踐能力，這三項能力我們也可以給其一個(gè)統稱(chēng)，叫綜合素質(zhì)。
學(xué)習力你可以理解為學(xué)習的能力，學(xué)校的“品牌”，學(xué)歷，在校期間獲得的各種獎學(xué)金，考的證書(shū)（如英語(yǔ)四級以及其他方面的證書(shū)）等，都可以作為你過(guò)往學(xué)習能力的證明。另外，學(xué)習能力也是評估一個(gè)人思維能力的維度。
企業(yè)為什么會(huì )在招聘時(shí)關(guān)注一個(gè)人的管理潛力，是HR從長(cháng)遠的角度在評估。我們每個(gè)進(jìn)入企業(yè)的學(xué)生，都希望將來(lái)自己有機會(huì )去做管理崗位，而如果在校期間你就已經(jīng)在鍛煉管理方面的能力的話(huà)，在職場(chǎng)上的成長(cháng)速度會(huì )更快一些。
實(shí)踐能力說(shuō)白了就是我們實(shí)操的能力，也就是我們最好趁著(zhù)寒暑假的時(shí)間到南京物流公司實(shí)習一段時(shí)間，一方面增加見(jiàn)識，另一方面提前鍛煉自己的動(dòng)手能力。
我相信大部分物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都不愿意去基層，感覺(jué)基層很丟人而且又辛苦，但是缺失了基層崗位的鍛煉，我們直接到了更高級的崗位，就猶如坐在了一張放在棉花上的辦公椅，總會(huì )感覺(jué)不踏實(shí)！所以，不要試圖跨過(guò)職場(chǎng)的階層，最好的方式是加速成長(cháng)，縮短基層崗位跟上一級崗位之間的時(shí)間。在校期間要關(guān)注自己綜合素質(zhì)的提升，提前建立自己的競爭優(yōu)勢！
